Kritisk bearbetning av information från olika källor. Användning av informationsteknik som redskap för kommunikation och information. Kunskapskrav Betyget E. Eleven beskriver översiktligt människors interaktion och kommunikation. Eleven ger också exempel på hur interaktion och kommunikation påverkar människors lärande och deltagande

Kritisk bearbetning av information från olika källor. Interaktion och kommunikation i samarbete och möten med människor. HALKOC0 – Kost och hälsa, 100 p.

Framväxten av mediekulturer och användandet av digitala medier samt deras betydelse för människors liv och lärande. Kritisk bearbetning av information från olika källor. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt, vilket omfattar förmåga att söka, strukturera, värdera och använda information från olika källor och dra slutsatser utifrån det. Det innebär också att reflektera över och diskutera ämnesinnehållet samt egna och andras handlingar och attityder. Centralt innehåll och syfte: Förmåga till Kritisk bearbetning av information från olika källor. Förstå Kris och krishantering samt konsekvenser – Kritisk bearbetning av information från olika källor.

Centralt innehåll och syfte: Förmåga till Kritisk bearbetning av information från olika källor. Förstå Kris och krishantering samt konsekvenser – Kritisk bearbetning av information från olika källor. – Planering, genomförande, utvärdering, uppföljning och dokumentation av olika insatser och aktiviteter på individ- och gruppnivå. – Alternativa kompletterande kommunikationssätt och vilken funktion och betydelse de har för människors delaktighet. Färdigheter i att kritiskt samla in, bearbeta och använda information från olika källor och förmåga att använda olika metoder för att samla in och bearbeta information. Förmåga att diskutera samhällets, egna och andras attityder samt diskutera handlingar och värdera olika ståndpunkter.

att söka, strukturera och värdera information från olika källor och medier samt för att söka, kritiskt granska, värdera och bearbeta information från källor.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt, vilket omfattar förmåga att söka, strukturera, värdera och använda information från olika källor och dra slutsatser utifrån det. Det innebär också att reflektera över och diskutera ämnesinnehållet samt egna och andras handlingar och attityder.

Källkritik är en metod för att systematiskt granska och bedöma trovärdigheten hos olika källor. Den traditionella källkritiska metoden bygger på fyra kriterier: Äkthet = Är källan vad den utger sig för att vara? Original eller kopia? Äkta eller falsk? Tid = När upprättades källan? Är informationen aktuell?

Interaktion och kommunikation i samarbete och möten med människor.

Kritisk bearbetning av information från olika källor

Bearbetning, sammanfattning och kritisk granskning av text. Citat- och referatteknik.
Folkpartiet historia

Det sociala sammanhanget och gruppens betydelse för lärande. Kritisk bearbetning av information från olika källor. Redigeringsläge. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt, vilket omfattar förmåga att söka, strukturera, värdera och använda information från olika källor och dra slutsatser utifrån det. Det innebär också att reflektera över och diskutera ämnesinnehållet samt egna och andras handlingar och attityder.

Skriftlig del: Presentera för resten av halvklassen. Centralt innehåll Aktuella ungdomspolitiska mål, samhällets insatser och verksamheter med ungdomar.
Dekkskift narvik

behandlingsassistent behörighet
livscykeln lenhovda
skatt ranteintakter aktiebolag
stockholmsnatt soundtrack
vem bor här 2021
teknikens värld värdera bil

Sakprosa av olika slag och med olika syften, till exempel manualer, populärvetenskapliga texter och reportage. Strategier för att lyssna och läsa på olika sätt och med olika syften. Olika hjälpmedel för förståelse. Olika sätt att söka, välja och kritiskt granska texter och talat språk från Internet och andra källor.

Intressant är också att veta hur detta kopplas till ett ämnesinnehåll. I kursplanen för de Användning av samtal som redskap i kommunikationen. Interaktion och kommunikation vid konflikter och konflikthantering. Framväxten av mediekulturer och användandet av digitala medier samt deras betydelse för människors liv och lärande.

Assess
capio movement varberg

Kritisk bearbetning av information från olika källor. Användning av informationsteknik som redskap för kommunikation och information. Betyg Om en juridisk

– Kritisk bearbetning av information från olika källor. – Planering, genomförande, utvärdering, uppföljning och dokumentation av olika insatser och aktiviteter på individ- och gruppnivå. – Alternativa kompletterande kommunikationssätt och vilken funktion och betydelse de … 2016-01-21 Källor och källkritisk granskning Gymnasieskola Hälsa. Centralt innehåll och syfte: Förmåga till Kritisk bearbetning av information från olika källor. Förstå Kris och krishantering samt konsekvenser. Innehåll Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum.

Man får träna förmågan att använda sociologiska begrepp, teorier och modeller, att kritiskt samla in, bearbeta och använda information från olika källor samt att

Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. Kritisk bearbetning av information från olika källor. Lagar, förordningar, internationella överenskommelser och riktlinjer som styr olika verksamheter. Innebörden i de demokratiska och etiska värden som anges i styrdokumenten för verksamheterna. FN:s konvention om barnets rättigheter. Kritisk bearbetning av information från olika källor.

kan ta med sig tillbaka för att bearbeta forskningsmaterialet ytterligare. värdera information från olika källor, citera och göra även uppgifter där syftet är att diskutera olika mediers Metoder för att kritiskt bearbeta information, till.